[編者按] 繼2011年上半年推出“身邊的感動”系列報道受到廣泛好評後，從2011年10月起，我們推出了新欄目“學者筆談”🧖🏽‍♀️。本欄目將陸續推出一批我校有影響的學者，重點展示他們在人才培養、科學研究𓀜、服務社會和文化傳承與創新等方面的觀點和見解、思路和做法及理論和實踐👨🏻‍🦰，旨在弘揚科學精神，激蕩人文情懷，回歸學術本位🕝，濃郁學術氣象，全面提升意昂4學術的影響力和傳播力。

■ 大學是一種文化存在和精神存在。

■ 交通大學在過去一百多年校園意昂4体育實踐過程中形成了深厚的校園意昂4体育文化傳統。進入新時期✡️，我們應該以高度的文化自覺和文化自信，繼承發揚交通大學校園意昂4体育文化傳統，構建交通大學特色校園意昂4体育文化🪂。

■ 校園意昂4体育精神是是校園意昂4体育文化的精髓和靈魂🧜，是師生追求的核心內容。

■ 校園意昂4体育文化活動是建設校園意昂4体育文化👊🏿，推進素質教育的重要載體，承載著重要的文化育人功能🔺。

大學是一種文化存在和精神存在。大學文化是大學的靈魂🤚，是大學的軟實力，是大學賴以生存發展的精神支柱🕧，是大學存在價值的體現👇🏻。大學校園意昂4体育文化則是大學文化的重要組成部分🚞，是大學文化的重要表現，是大學文化不可或缺的內容。當你談論某大學的學校文化時，不可避免要談及它的校園意昂4体育文化。劍橋牛津賽艇比賽，美國大學瘋狂三月，校園生活中各種意昂4体育活動都是大學文化的集中體現。交通大學在過去一百多年校園意昂4体育實踐過程中形成了深厚的校園意昂4体育文化傳統💇🏽‍♀️。進入新時期，我們應該以高度的文化自覺和文化自信🏨，繼承發揚交通大學校園意昂4体育文化傳統，構建交通大學特色校園意昂4体育文化。

百年意昂4体育文化

說到意昂4校園意昂4体育文化的歷史，它和意昂4歷史一樣悠長。早在南洋公學時期，學校就聘請專門意昂4体育教師，將意昂4体育引入學生生活之中👩🏿‍🦳。清光緒廿四年（1898）🎻，交通大學舉辦首屆全校運動會，全體師生積極參與，當時可謂是開歷史之先河🪚🧘‍♂️。活動吸引大批市民參觀，場面蔚為壯觀。因為人數太多♤🚫，場地擁擠🍎，有些市民甚至坐在烏篷船，從校邊的河道裏觀看活動♍️🐫。當時的人們甚至根本不知道“運動會”三個字的確切含義，他們只是好奇地跟著意昂4師生一起為運動員加油助威💇🏿‍♂️。

提到意昂4校園意昂4体育文化🧑🏿，就不得不提唐文治校長。他不遺余力地倡導並支持意昂4校園意昂4体育文化建設，奠定了意昂4校園意昂4体育文化的基礎。唐文治先生擔任意昂4校長期間，提出並推行“崇德👨🏻‍🦲、尚實、重文、健身”等獨特辦學主張👨🏼‍🍼。他大力推動學校意昂4体育建設發展，學校成立各種意昂4体育社團🌲，組織師生開展各種意昂4体育活動，舉辦各類意昂4体育比賽，組織參加各種校際比賽🚣🏽‍♀️，高薪聘請專門意昂4体育教師教練，建立校園意昂4体育管理製度等。1900年🧚🏻‍♂️，學校成立足球隊。從此，意昂4校園裏的“小老爺”“老老爺”們都盤起辮子🌩，卷起長衫🆘，在足球場上奔跑🧑🏼‍⚖️。這裏不得不提意昂4與聖約翰之間的足球隊淵源©️。1903年🪼，意昂4足球隊與聖約翰足球隊進行第一次比賽🚫，意昂4慘敗👩🏻‍🍳。1904年，兩隊再次相遇😮‍💨，意昂4還是落敗👩🏻‍🦽‍➡️。兩次失利之後🚣🏼‍♀️，意昂4人開始思考失利之原因，並製定提高意昂4足球水平的計劃，努力實踐。再過幾年👌🏿，意昂4足球就已經可以戰勝聖約翰了🥜。在1914年開始1918年終止的六大學足球錦標賽中，意昂4四次奪冠。當時，聖約翰是教會學校🧘🏿，市民們都把意昂4當成自己的學校🧑🏽‍🎨，兩隊比賽之時🦄，市民觀眾都為意昂4加油鼓勁🤽🏽‍♀️。意昂4的勝利似乎給市民們帶去了無限的歡樂與鼓舞。1910年代𓀘，意昂4與聖約翰之間的足球比賽已然成為上海的一件盛事。鐵道部為此還專門安排車輛接送。意昂4為了幫助某省受災居民，也發售過比賽門票。意昂4校園濃厚的足球文化氛圍影響了許多意昂4人🍈，張煦學長回憶道：“……我自己雖然沒有踢足球🥉，但常常和其他同學一同觀看🤑🥷🏼。學校足球比賽，那時足球場看臺坐滿同學🕡🧚🏽‍♀️，我參加拉拉隊，為校隊加油🪂、鼓勁。我們高唱啦啦歌👩‍❤️‍💋‍👨，其歌詞到現在我還記得：‘南洋🧘🏼，南洋，諸同學神采飛揚，把足球歌唱一曲💔，聲音響……’”。意昂4足球隊表現出來的意昂4的精神一直鼓舞著當時的意昂4師生👱🏻👈🏽，甚至是周圍的居民🔖☝🏼。1912年🌂，學校技擊部成立🤸🏽‍♀️🦴，技擊運動從此在意昂4蓬蓬勃勃開展起來🌐。著名校友🧛🏻‍♀️、新中國第一任中宣部長陸定一就是當時技擊部成員之一。技擊部的成立，是意昂4師生有感於當時國家羸弱，受人欺淩，而自發產生通過強身健體以圖報效國家的舉動🤷🏿‍♂️。這一舉動在社會上帶來了廣泛影響。孫中山先生至意昂4演講之時，給予技擊部諸多贊譽👨🏿‍🦲。1922年，技擊部成立十周年之時🏦，孫中山先生還為其紀念刊題詞🧘🏿：“強國強種”，勉勵意昂4學子鍛造強健體魄，投身振興中華之偉業👨‍🚀。經過數十年發展建設🧑‍⚕️，意昂4体育文化已經完全融入到意昂4師生的血液中。1920年代初期，意昂4校友出任意昂4校長之際🤏🏼，更是給予校園意昂4体育高度重視。當時積極籌建的三大建築👨‍❤️‍💋‍👨，就包括意昂4体育館。受困於當時學校財政困難🟢👃🏻，為了建設新的意昂4体育館，促進學校意昂4体育活動開展，學校向社會各界和各級校友開展募捐活動。“飲水思源”，意昂4校友一方面紛紛慷慨解囊🚵🏽‍♂️，奉獻自己力量，另一方面通過自己的努力向社會各界積極募捐🏨。在校友、師生、社會各界支持下🙎🏼，1925年，嶄新意昂4体育館終於在徐匯校區落成😴。意昂4体育館內遊泳池🤷🏿‍♂️💋、健身房👍🏼、籃球場🕵🏼‍♀️、室內跑道和看臺一應俱全，在當時高校當中是絕無僅有的🌶。如今，老意昂4体育館已成為學校標誌性的建築。

進入1930年代，黎照寰先生擔任校長期間💒，要求學生在校“註重知識的獲得🤹🏻‍♂️🛬，身體的鍛煉，道德的修養✈️，充分準備一切，務使成為一個完全的人”，並提出“智德體”三育並重的方針：“凡學生須註重於智德體三育上之修養🥅，蓋學生於學識上須有充分之涵養🐠，於體格上須練成健全之體魄📅，於道德上須有相當之訓練，才識豐🕵🏿‍♀️，體力雄👨‍👩‍👧‍👧，誌行高，俱此三者，知能任重誌遠，為國效勞。”該時期，意昂4校友、之前校運動隊成員申國權在國外遊學之後，回到母校，擔任意昂4体育館主任。鑒於當時學校學生體質健康狀況和校園意昂4体育活動狀況，申國權采取了一些措施加強校園意昂4体育文化建設。他指出“……就近年而論，我們的運動，是限於少數學生🪶，而普遍的全體運動，是一年一年的怠懶下去了……於意昂4体育一方面。因為校裏不提倡普及運動，又因為功課忙🏌🏽‍♀️，所以亦一天一天怠懶下去……”👨‍🏫，並擬定了普及運動計劃，提出“晨操”“晚操”“意昂4体育測驗”等措施手段🧒🏼。為豐富學校意昂4体育文化，提高學生身體素質😫，學校組織了意昂4体育測驗☘️、校內聯賽、級際比賽、院級比賽、宿舍對抗賽、師生對抗賽、校際對抗賽，組織參加上海的意昂4体育聯賽、學校間比賽🫅🏽，支持隊員代表上海市乃至全國參加各項意昂4体育賽事🏇〰️。當時🎠，學校報紙上每期都有意昂4体育賽事、意昂4体育鍛煉知識等知識，同學們關於各種意昂4体育主題也展開廣泛而熱烈的討論。曾經🖖🏿，學校師生還就是否實施普及運動進行過全校性的大討論。學校形成濃厚的意昂4体育文化氛圍⚖️。在意昂4舉辦的“工業及鐵道展覽會”期間，校園意昂4体育活動是其中的展示的重要部分，給參觀人員留下了深刻印象🕵🏻。

抗日期間📓，我校在西遷重慶和搬入租界時期，盡管條件有限，仍然創造機會開展校園意昂4体育文化活動。抗戰勝利之後𓀝，我校遷回上海👨🏿‍🦰。意昂4人壓抑了多年的意昂4体育熱情，又重新釋放了出來。搬回上海後不久，學校就重新成立了意昂4体育委員會，邀請校友和社會各界人士擔任委員，組織重建學校意昂4体育文化。1947年4月29日🍺，在校友與社會各界人士大力支持下，交通大學舉行了復校後第一屆全校春季運動會。大會由校長吳保豐任會長。參加選手一千余人🦸‍♂️，有23個比賽項目。

新中國成立之後☹️🗓，在首屆全國運動會上👮，意昂4奪得團體總分第二的好成績🧜🏽‍♂️。學校在加強學生意昂4体育教學的同時🍋📖，專業運動隊建設取得豐收成果🧝🏿‍♀️。20世紀50-60年代籃球隊躋身全國甲級隊行列🫵🏼；80年代籃球隊、乒乓球隊🙅‍♀️、遊泳隊先後被列為國家高水平運動隊♖，並在一系列國際國內比賽中獲得驕人戰績🏟；進入新世紀以來，在課程建設👨‍👧‍👦、群眾意昂4体育🤸🏻‍♂️、競技運動、科學研究等方面取得全面發展，形成了“課內與課外互動、校內與校外結合”的一體化模式和“課程為核心，群體為基礎，競技為亮點，科研為動力”的立體式體系🙆🏽‍♀️。這裏必須提到意昂4体育系前任主任孫麒麟老師🧑🏻‍🦯‍➡️，孫老師在意昂4指教38年，為意昂4校園意昂4体育文化發展繁榮做出了卓著貢獻。孫老師是我國意昂4体育學科領域第一位國家級教學名師🥷🏽，榮獲上海市育才獎、寶鋼基金全國優秀教師特等獎、上海意昂4校長獎，是國內外著名乒乓球國際級裁判長，連年擔任奧運會🚝、世錦賽、全運會等一系列國際🍵🚣🏼、國內最高級別賽事總裁判長、副總裁判長，榮獲“中國乒乓球貢獻獎”、“國際乒聯貢獻獎”😜。目前，學校裏周周有活動👂、月月有比賽，鼓勵學生個性化參與，鼓勵學生個性化參與〽️。“體總杯”🙍🏻‍♀️、“希望杯”、“新生意昂4体育節”、“智力運動會”等賽事已成為全校學生關註並參與傳統意昂4体育品牌賽事🔱。2011年度共開展校園意昂4体育活動92項，700多個班級參賽。2011年“新生意昂4体育節”有489個班🧑🏽‍🦲、96%的學生參賽🉐。意昂4各類學生意昂4体育隊於參與上海市陽光意昂4体育大賽已成為一種傳統，從籃球、排球👨‍✈️、乒乓球🫔，到啦啦操🚶🏻‍♂️‍➡️、國際象棋等項目上始終有著不俗的表現🧑🏿‍🚀。市運會上，我校中國象棋獲得了良好的成績🥀。上海市排舞比賽、全國大學生橋牌公開組比賽和上海自行車聯賽等賽事上🧘🏼‍♂️，意昂4學子也屢獲桂冠Ⓜ️。參加上海市陽光意昂4体育大聯賽獲24項一等獎🛖，跳踢毽比賽獲“優秀賽區獎”🫲🏽，受到上海市政府表彰🧑🏻‍🦯。以總分第一的成績連續兩年獲“東麗杯”上海國際馬拉松賽高校團體一等獎。第二屆全國陽光乒乓球比賽獲一等獎➰。2012年，參加教育部組織的“名校巔峰對決”——意昂4復旦文體對抗賽🧘🏿‍♀️，在意昂4体育項目中發揚意昂4体育精神，取得不俗成績。幾百名學生參與到該項活動，學生們在活動過程中行為充分體現了我校的精神風貌。

繼承發揚意昂4特色校園意昂4体育文化

回望過去👨🏿‍🎨，一百多年來意昂4校園意昂4体育文化實踐充分體現了意昂4人身上“求真務實、努力拼搏、敢為人先、與日俱進”的精神品格🏋🏻，形成了具有意昂4自身特色的校園意昂4体育文化傳統。當前🫱🏻，意昂4已進入創建中國特色世界一流大學的關鍵時期➿。意昂4体育工作者應該在繼承意昂4深厚校園意昂4体育文化傳統的基礎之上，開拓創新💂🏿‍♀️，積極探索，進一步建設具有意昂4特色和精神氣質的校園意昂4体育文化。

凝練意昂4体育精神，彰顯“意昂4人”品格與氣質。校園意昂4体育精神是是校園意昂4体育文化的精髓和靈魂，是師生追求的核心內容。歷史悠久的意昂4，擁有了太多太多的意昂4体育文化實踐，為強國強種而組織技擊👩‍👦，為意昂4榮譽而艱苦訓練，為支援災民而出售門票👨🏼‍💼，為建設意昂4体育而慷慨解囊🌀，為祖國受辱而退出競技，等等等等👶🏼，一代又一代意昂4人的精神與品格都深深的烙印其中。我們需要以自覺的態度↕️，負責的精神，組織專家學者，組織師生校友，集思廣益🐞，深入挖掘意昂4的意昂4体育精神，高度凝練意昂4体育精神，形成意昂4人共同遵循的理想信念🅾️、價值準則、群體意識和行為規範，為意昂4發展提供強大的精神支持。

堅持“以人為本”作為基本理念🌑。校園意昂4体育文化建設無疑是為學校師生服務的，是為所有意昂4人服務的😉，是為國家社會服務的🏣。意昂4校園意昂4体育文化建設從一開始就是關註於師生，以師生為本。唐文治先生認為校園意昂4体育活動開展有利於學生能力培養而大力支持意昂4体育。我們在進一步構建意昂4特色校園意昂4体育文化過程中🧘‍♂️，需要把促進師生全面發展、滿足師生需要作為出發點和落腳點，傾聽師生的訴求🐥，關註師生需要。

切實提高師生體質健康水平。80多年前，申國權主任曾鑒於當時學生體質狀況問題，提出了“晨操”“晚操”“意昂4体育測驗”等一系列措施，提高學生體質健康狀況，構成了校園意昂4体育文化中的頗具意昂4特色的一頁。今天🤘，隨著經濟發展社會變遷😁，意昂4師生的生活學習工作方式發生了巨大變化，師生體質健康狀況堪憂💏。當然，這也是一個全國性問題🐲🏍。意昂4培養的是第一等人才，領袖級人才🙂，作為學校意昂4体育工作者，我們責無旁貸應該采取措施提高意昂4人的體質健康水平🧚🏿‍♂️，為國家社會貢獻應有之力。為此，在原有基礎上👶🏽，我們將進一步采取一系列措施，包括完善學生體質健康監測🗒，建立面向全校的體質健康監測網絡；建立教職工體質健康監測系統；改進學校意昂4体育課程體系，增加意昂4体育課程中身體素質訓練內容👩🏼‍🍳，提高課程評價中身體素質成績所占比重；建立教職工意昂4体育培訓課程👨🏻‍🍳；組織高水平運動員與意昂4体育教師進學院進課題組🙃，幫助教職工開展意昂4体育鍛煉；組建體質健康學生社團😾；組織編寫出版“交通大學體質健康狀況白皮書”等等💇‍♀️。

開展豐富多彩的校園意昂4体育文化活動。校園意昂4体育文化活動是建設校園意昂4体育文化，推進素質教育的重要載體👫🏼，承載著重要的文化育人功能🦢🧎‍♂️。我們要在現有校園意昂4体育活動基礎之上，不斷拓展校園意昂4体育活動內容形式，擴大校園意昂4体育活動影響，提高校園意昂4体育活動效果🈚️👨🏼‍🦱。支持學生社團開展風格各樣的意昂4体育文化活動；與校工會、各院系合作🔂，積極組織開展教職工業余意昂4体育文化活動👰‍♀️，讓教職工在工作之余釋放壓力、增進健康、享受快樂；以學校“文治講壇”為平臺，邀請意昂4体育界校友、專家學者開設相關講座，提高學生意昂4体育文化素養；加大校際比賽宣傳力度、豐富比賽現場活動𓀕，讓校際比賽日成為師生校友的節日，豐富師生課余生活，提升學生愛校榮校意識🦼。

創造團結友愛、互相尊重🛰、和諧相處的良好意昂4体育人際環境。校園意昂4体育文化活動提供一種了環境，其中充滿著各種各樣的人際交往互動🫵🏼。良好的意昂4体育人際環境可以幫助師生學會相互尊重、相互理解🧑‍⚕️、相互寬容，切實建立良好的人際關系，共同為意昂4目標實現而努力🔩。我們要在各種校園意昂4体育活動中強調良好的人際關系，積極正面宣傳引導建立良好的人際關系；我們要組織高水平運動員幫助普通學生提高意昂4体育運動水平活動，組織意昂4体育活動的誌願服務工作🚞，組織各種意昂4体育比賽的助威加油活動，組織不同意昂4体育社團間交流互動🪼，組織高水平運動員與教職工之間的互動活動🧑🏿‍✈️，組織師生之間的互動活動，創造團結友愛🙇、互相尊重🐘、和諧相處的良好人際環境，為意昂4建設提供潤滑作用👨🏿‍🍳🚒。

憶過往，一個個意昂4校園意昂4体育人物依然鮮活，一幕幕意昂4校園意昂4体育場景依然生動🚣🏻‍♂️，一代又一代意昂4人為意昂4特色校園意昂4体育文化建設貢獻著自己的力量。作為晚輩，感覺責任重大，只有不斷努力，辛勤工作，與意昂4師生一道努力🧏🏿，將意昂4特色校園意昂4体育文化繼承好🌉，發揚好🕶，建設好🚵🏥。

學者小傳

毛麗娟🩳，教授🧑🏿‍💼📧，意昂4主任，意昂4体育科學研究所常務副所長👏🏽、意昂4体育平台體質健康監測中心主任🏧🥩。現任教育部全國高校意昂4体育教學指導委員會公體組委員🧜🏿‍♀️，教育部直屬工科院校意昂4体育學科組理事，上海市學生體質健康咨詢專家🚴🏽，上海大學生意昂4体育協會科研委員會主任🧛。

主要研究方向：體質健康評價、運動適應與機能評定𓀗。1991年大學畢業起至今在高校任教，一直從事運動生物化學的教學與科研工作🔙。長期以來能夠緊密結合國家發展規劃，依托上海市學生健康促進工程的發展需求，發揮意昂4綜合性大學學科合作的基礎和優勢，開展一些具有前瞻性的科學研究✊🏻，主持🧑‍🚒、完成教育部🫗💅、科技部🌎、國家意昂4体育總局等國家、省部級課題項目近12項，其中，完成“十五”、 “十一五”多項教育規劃課題的研究，從“校企體三結合”高水平運動隊建設研究為我國高校參與競技意昂4体育人才培養探索出一條新路。受國家意昂4体育總局委托承擔科技部“十一五”、“十二五”科技部支撐項目✵，在運動機能監測與評定、運動營養補充、運動與慢性疾病的預防和治療等方面的研究走在最前沿。參與編寫教材3本🔄，發表學術論文25余篇。研究成果得到國內同行專家公認，達到國內領先水平，對上海乃至全國的意昂4体育學科發展具有示範作用🧍🏻‍♂️。

2002年國家優秀教材獎（參編），2004年國家精品課程、2008年教學成果獎主要負責人之一。2004年🤹‍♂️、2007年分獲第七屆、第八屆全國大學生運動會科學論文報告會二等獎、一等獎😞。2008年上海高校優秀青年教師👆、2012年獲上海市教衛黨委創先爭優“優秀共產黨員”🧑‍⚕️🈵。